martes, 26 de octubre de 2010

JORNADAS FORMATIVAS EDUCAR PARA PROTEGER:FAMILIA Y ESCUELA

Desde el instituto os invitamos a participar en las Jornadas Formativas para padres y madres, Educar para proteger: Familias y Escuela TIC 2.0. Dichas jornadas pretenden la sensibilización y concienciación de las familias y el profesorado en materia de prevención y protección del menor en la red y en el uso de las TIC.

EDUCAR PARA PROTEGER: FAMILIA Y ESCUELA

CHARLA INFORMATIVA: Jueves 28 de octubre de 17:00 a 18:00 en el centro Guadalinfo de Fuente Vaqueros

lunes, 25 de octubre de 2010

Proyecto Edu@Junta: correo corporativo

El proyecto edu@junta tiene el objetivo de proporcionar cuentas de correo corporativo a los centros educativos y al profesorado dependientes de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

Hasta ahora los centros han usado el correo del proyecto Averroes, con direcciones de la forma XXXXXXXX.averroes@juntadeandalucia.es. Por homogenización de los servicios corporativos de la Junta de Andalucía, las cuentas de correos de los centros han sido migradas al Correo Corporativo de la Junta de Andalucía, , usando direcciones de la forma XXXXXXXX.edu@juntadeandalucia.es.

En una primera fase se han habilitado las cuentas de correo de los centros y las del profesorado. Las primeras tienen la forma CCCCCCCC.edu@juntadeandalucia.es (siendo CCCCCCCC el código del centro) y las segundas seguirán las reglas de construcción de nombres de usuario definidas por el Correo Corporativo, añadiendo el sufijo '.edu'.

Estas cuentas corporativas garantizarán un punto de contacto homogéneo y fiable con los centros y con el profesorado. Debería considerarse su uso para comunicaciones en los casos en que la mensajería interna de Séneca no sea recomendable.

Hasta el 30 de septiembre de 2010 han coexistido ambas cuentas (.averroes y .edu).

Desde el 1 de octubre de 2010 y hasta el de 31 de enero de 2011 se redirigirá todo el correo de las cuentas .averroes a las correspondientes .edu.

A partir del 1 de febrero de 2011 se borrarán las cuentas ".averroes".

Más información

martes, 19 de octubre de 2010

Asamblea con las familias del IES Fernando de los Ríos

Esta tarde ha sido especial en nuestro IES. Hemos tenido la asamblea inicial de este curso con los padres y madres de nuestros alumnos. Nuestra antigua biblioteca se ha quedado pequeña, no cabía nadie más. ¡Que buena noticia! Las familias de nuestros alumnos están ahí, respaldándolos e interesándose por lo que hacemos en nuestro centro.

El equipo directivo junto a todo el claustro de profesores hemos sido presentados, uno por uno, por nuestra directora, Magdalena Vera, que se ha encargado de explicar las líneas generales de nuestro Proyecto Educativo.

Hemos puesto de manifiesto la ilusión con la que afrontamos el día a día en este IES y lo importante que es contar con la ayuda de las familias para conseguir éxito en la tarea educativa que, curso tras curso, intentamos llevar a cabo.

Después, los tutores nos hemos reunido con los padres de cada grupo y hemos estado charlando sobre cómo los vemos, las dificultades que nos estamos encontrando, los avances que estamos logrando y, sobretodo, que necesitamos su colaboración.

Tarde educativa, una gran tarde.

lunes, 18 de octubre de 2010

Entrevista a nuestra directora en el periódico "Granada Hoy"

Bajo el título "Profesoras con autoridad" el periódico "Granada Hoy" publicaba, ayer domingo, una serie de entrevistas a mujeres que ejercen sus cargos de responsabilidad defendiendo un proyecto educativo en el que creen.

Una de las mujeres entrevistadas es nuestra directora, Magdalena Vera. Esto fue lo que se publicó:

Profesoras con autoridad

Asumen cargas laborales 'extras' por un buen proyecto educativo, disfrutan de la cima incluso con responsabilidades familiares y defienden la empatía y la honestidad como cualidades de su género.

A. Beauchy / Granada

La salida de la mujer al espacio público, al empleo, ha sido más fácil en las profesiones vinculadas a los cuidados, como es la educación o la salud, pero las obligaciones familiares, todavía hoy, siguen siendo la causa de que muchas mujeres no asuman responsabilidades laborales extras.

Con un mayor porcentaje de maestras y profesoras, la presencia de mujeres en los puestos de gestión educativa aún es muy menor (un 24% de directoras y un 19% de decanas) y depende de políticas que hagan efectiva la igualdad en todos los ámbitos, pero sobre todo de la voluntad de una sola persona. Tanto para los que no gustan del poder, como para los que todavía no han logrado alcanzarlo, la experiencia de quienes lo ejercen es siempre apasionante.

Para las seis mujeres entrevistadas por este diario la clave de su labor está en tener un buen proyecto educativo que defender y en una buena planificación.

Amparadas por la Administración pública, que es garante de una igualdad de derechos, ninguna ha sentido el aliento de la discriminación por razón de su sexo, ni durante su formación ni en el ejercicio de la dirección. Tienen claro que los hombres y las mujeres pueden ejercer por igual los puestos de responsabilidad en el ámbito educativo, aunque coinciden en que la mujer tiene una mayor capacidad de empatía, una cualidad "muy necesaria" cuando se tiene a toda una comunidad a su cargo.

El trato personal con el alumnado y con los propios compañeros es fundamental, porque son los que refrendan su gestión día a día. Pero hay grandes diferencias entre la enseñanza reglada y la universitaria.

Las directivas de Primaria y Secundaria están en contacto con las familias del alumnado y se ven muchas veces cuestionadas por ellas sólo por el hecho de ser mujer. Es la cara más machista de la sociedad.

Sin embargo, para las que tienen competencias superiores, su punto de mira está en los compañeros, en sus semejantes, y no porque las excluyan, sino porque tienen un afán subliminal de demostrar su valía incluso sin que nadie se lo exija.

Algunas consideran que la sociedad demanda más a las mujeres que ejercen puestos de dirección, otras piensan que son ellas las que se autoexigen más. En cualquier caso, el tiempo vital, el peso mental que acompaña a los altos cargos tiene recompensas y eso lo saborean mejor las que tienen ya hijos mayores.

Con jornadas laborales de ocho horas diarias, todas reconocen que acaban llevándose el trabajo a casa y nunca dejan de formarse. Másteres online, cursos semipresenciales o estancias en el extranjero..., no pueden quedarse atrás. En educación, y menos en la Pública, no existe una discriminación en la remuneración por razón de sexo, pero estas directivas son firmes cuando se plantean la posibilidad de que haya mujeres que acepten cobrar menos para poder estar en la cima. "La mujer no debe asumir el puesto si le van a pagar menos que a su antecesor", dicen todas. Defienden un valor por encima de los demás: la honestidad.

Entrevistas

Magdalena Vera Suanes, directora del IES Fernando de los Ríos de Fuente Vaqueros: "Sobrellevé bien los primeros desconciertos"

Eva Muñoz Raya, decana de la Facultad de Traducción de la Universidad de Granada: "La autoridad prefiero ejercerla poco, soy dialogante"

Begoña Moreno Escobar, vicerrectora de infraestructuras de la Universidad de Granada: "Advertí al rector que también tenía que atender a mi familia"

Jefa de estudios del CEIP Juan Ramón Jiménez de Almanjáyar:"Ser funcionaria me ha equiparado a los demás"

Rossana González González, secretaria general de la Universidad de Granada: "Debes tener claro que estás preparada para el cargo"





martes, 12 de octubre de 2010

Participación en el I Congreso Nacional sobre Abandono Escolar Temprano

Durante los días 6, 7 y 8 de octubre ha tenido lugar en Valladolid, en el Centro Cultural Miguel Delibes, el I Congreso nacional sobre abandono escolar temprano. Nuestra directora, Magdalena Vera, ha participado como ponente representando a nuestra comunidad autónoma de Andalucía en la que ha explicado nuestro programa de rograma de absentismo y abandono escolar y nuestro proyecto de atención a la diversidad.

Organizado de manera conjunta por la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León y el Ministerio de Educación, y financiado por este último, el Congreso forma parte de los programas que se desarrollan para el conjunto de las Comunidades Autónomas.

Este Congreso tiene como objetivos:

* Garantizar el desarrollo eficiente y eficaz del Plan de Apoyo a la Aplicación de la LOE.
* Promover y facilitar la coordinación entre las Administraciones Públicas en general y educativas en particular, órganos administrativos o entidades implicados en la lucha contra el abandono educativo temprano.

Más de 350 congresistas participan en este foro, entre los que se encuentran profesionales del sector educativo, responsables de la administración estatal, autonómica y local, así como representantes de confederaciones y federaciones de empresarios.

Para saber más: I Congreso Nacional sobre Abandono Escolar Temprano, 2010

lunes, 11 de octubre de 2010

"Internet Contigo Deberes" 2.0

Os pongo aquí la siguiente noticia que puede resultar muy interesante para todos vosotros, alumnos, y vuestras familias para conseguir una conexión a Internet a un precio muy interesante.

La Consejería de Educación y la empresa Vodafone ofertan a las familias una tarifa de acceso a Internet fuera del horario lectivo, dirigida al alumnado de Primaria y Secundaria, enmarcada en el Plan Escuela TIC 2.0 de Andalucía.

CEJA

Las familias andaluzas dispondrán de una tarifa de acceso a Internet fuera del horario lectivo especialmente diseñada para el alumnado de Primaria y Secundaria de la Escuela TIC 2.0.
El consejero de Educación, Francisco Álvarez de la Chica, y el director territorial de Vodafone en Andalucía y Extremadura, Diego Torrico, han acordado el lanzamiento de ‘Internet Contigo Deberes’, una tarifa de conexión móvil de banda ancha que permitirá al aumnado continuar trabajando en red desde sus hogares.

La tarifa ‘Internet Contigo Deberes’ ofrece un horario de navegación por Internet entre las 18.00 y las 21.00 horas desde cualquier lugar con un coste de 9 euros al mes. Además, incluye un filtro que impide el acceso a contenidos inapropiados para los escolares, garantizando una navegación segura.

El acceso a Internet se realiza mediante un módem USB de edición especial, disponible en los puntos venta Vodafone, que las familias podrán adquirir presentando el folleto de "Internet Contigo Deberes sellado" por el centro educativo en el que estudien sus hijas e hijos.

La conexión a Internet fuera del aula es uno de los retos de la Escuela TIC 2.0 que, más allá de la dotación de ordenadores portátiles al alumnado, pretende hacer partícipes a las familias del proceso educativo. El ordenador se convierte así en una herramienta pedagógica que acompaña al alumnado no sólo durante el horario lectivo sino que también se incorpora a su mochila para continuar en casa con sus deberes.

El Ministerio de Educación y Vodafone España alcanzan un acuerdo de colaboración en el marco del programa Escuela 2.0

Educación y Vodafone ofertan a las familias una tarifa de acceso a internet fuera del horario lectivo

Visto en Blog Escuela TIC 2.0

domingo, 10 de octubre de 2010

Comienza un nuevo curso y ...

Locución de García Lorca al pueblo de Fuente de Vaqueros en favor de la cultura (Septiembre de 1931).

"En septiembre de 1931, el poeta andaluz Federico García Lorca se dirigía al pueblo granadino de Fuente Vaqueros con motivo de la inauguración de una biblioteca pública. Su locución se engrandece con el paso del tiempo. La vinculación del saber con la auténtica libertad es mucho más que una idea utópica. Decía Lorca: “
No sólo de pan vive el hombre. Yo, si tuviera hambre y estuviera desvalido en la calle no pediría un pan; sino que pediría medio pan y un libro. Y yo ataco desde aquí violentamente a los que solamente hablan de reivindicaciones económicas sin nombrar jamás las reivindicaciones culturales que es lo que los pueblos piden a gritos. Bien está que todos los hombres coman, pero que todos los hombres sepan. Que gocen todos los frutos del espíritu humano porque lo contrario es convertirlos en máquinas al servicio de Estado, es convertirlos en esclavos de una terrible organización social”.

Pensamos que este excepcional documento puede servir para una reflexión conjunta de alumnos y profesores en la aulas, con motivo del inicio de un nuevo curso escolar."

(Fernando Carratalá, http://fcarratala.blogdns.com/wordpress/?p=595)

Podéis leer el discurso aquí.